Familias que cultivan paz

Acción Cultural Popular – ACPO, llevará a cabo el Encuentro Intergeneracional de Líderes Campesinos el 19 y 20 de agosto en Sutatenza, Boyacá, municipio que abrirá las puertas a más de 300 personas provenientes de diferentes regiones del país con el objetivo de promover una autentica ciudadanía rural, activa y participativa a partir del dialogo y la acción intergeneracional de los habitantes rurales de Colombia.

La característica más importante de este encuentro, es el factor intergeneracional, ya que este espacio promoverá la reunión de líderes de ACPO que hicieron parte del desarrollo de las Escuelas Radiofónicas con Radio Sutatenza y los nuevos líderes de Escuelas Digitales Campesinas – EDC, permitiendo así, tener participantes entre los 16 y 70 años de edad.

Dicha reunión permitirá favorecer el diálogo de los actores relevantes del medio rural, con el fin de construir espacios de participación democrática, desarrollo y bienestar en el campo a través del intercambio de experiencias y diálogo de saberes que se dará entre los líderes de las dos generaciones

Los representantes de las Escuelas Radiofónicas tienen la labor de simbolizar el impacto del programa y del modelo educativo ACPO, haciendo énfasis en los cambios logrados en sí mismos y en sus entornos, los aprendizajes conseguidos con los procesos formativos de ese entonces y el trabajo comunitario en un contexto de violencia en su máxima expresión.

Mientras que los líderes de Escuelas Digitales Campesinas – EDC, representarán la nueva generación de líderes ACPO, con el compromiso de seguir contribuyendo activamente al desarrollo rural integral de sus comunidades, y ahora de manera especial, ante el actual escenario de paz tras la firma del acuerdo para finalizar el conflicto armado en Colombia.

La metodología que se utilizará en el encuentro se basa en el modelo de Educación Fundamental Integral – EFI, integrando los procesos del ser, el saber, y el hacer de los participantes, a través del intercambio de experiencias, saberes y culturas en el marco del desarrollo rural integral.

El sábado 19 de agosto se realizará el panel 1: Escuelas Digitales Campesinas: un fin, diferentes medios; y el panel 2: Educación, TIC y desarrollo rural. Y el domingo 20 de agosto se llevará a cabo el panel 3: dialogo intergeneracional, base del arraigo, para cerrar con la presentación del perfil del líder campesino del siglo XXI

Con este evento se espera fortalecer las redes de líderes ACPO, intercambiar experiencias a través del dialogo intergeneracional, identificar buenas prácticas para afrontar problemáticas rurales actuales, y visibilizar el aporte de la organización durante sus 70 años de existencia.

Los invitamos a todos a estar pendientes del desarrollo de este gran evento través de nuestras redes sociales y medios de comunicación ACPO .

Autor: Katherine Vargas Gaitán, Periodista Editora. @KatheVargasg

Dentro de los acuerdos de la Habana en materia educativa, se propone crear un Plan Especial de Educación Rural que posibilite la permanencia productiva de los jóvenes en el campo y logre que las instituciones educativas contribuyan al desarrollo rural (Delegados de Gobierno de la República de Colombia- FARC-EP, 2014).

Los estudios muestran que las zonas rurales de Colombia presentan altas tasas de trabajo informal, falta de competitividad, carencia de bienes públicos y un muy bajo logro educativo.

El analfabetismo en la población de la zona rural dispersa mayor de 15 años, es del 12,5 %, cifra alta comparada con el promedio nacional de 3,3 %. Mientras que la tasa de permanencia en el sistema educativo es del 82% en las zonas urbanas, en las rurales es del 48 %; y los resultados de las Pruebas Saber 5, 9 y 11 en las zonas rurales son sistemáticamente inferiores a los de las zonas urbanas.

La situación educativa de las zonas rurales de Colombia refleja los grandes desafíos para el posconflicto y para cerrar la brecha rural – urbana. Con el fin de desarrollar el campo y reducir sus niveles de pobreza, es crucial mejorar las coberturas educativas, la calidad y pertinencia de la educación que reciben los niños y jóvenes rurales.

Características del medio rural disperso como el número cada vez más bajo de estudiantes por grado, las largas distancias entre veredas y cabeceras municipales o la presencia de trabajo infantil durante las temporadas de cosecha, son problemas complejos que requieren respuestas creativas y contundentes de parte de las autoridades educativas del orden nacional.

“No puede haber una paz duradera sin avance en lo rural, incluida la educación”, subrayó el investigador Luis Piñeros, uno de los cincuenta estudiosos de educación que se reunieron en Bogotá bajo el auspicio del Ministerio de Educación, la Oficina del Alto Comisionado para la Paz y la Fundación Antonio Restrepo Barco.

La educación rural, se debe convertir en factor fundamental para la construcción de la paz en Colombia; es aquí donde están llamados todos los sectores productivos, entidades públicas y privadas, universidades y entes educativos, a  darle la mano al sector educativo rural del país.

Entidades comprometidas con la educación rural deben proponer, promover y liderar iniciativas viables para desarrollar con los actores educativos rurales del país; es importante que promuevan nuevas metodologías educativas que estén acordes a la realidad de los sectores rurales, que se enfoquen en las potencialidades de las regiones y que traten de fortalecer en sus PEI, la formación para el trabajo, el emprendimiento, el ahorro, los valores humanos y la ética.

Es de resaltar el trabajo realizado por la Corporación Educativa para el Desarrollo Integral –COREDI-, que ha venido impartiendo educación en las áreas rurales del departamento de Antioquia por 25 años; desarrollando programas educativos  desde la Primera Infancia en el área rural; el Bachillerato Rural con su metodología SETA (Sistema Educativo para el Trabajo Asociado), donde se trabaja a través de los proyectos productivos, buscando articular la teoría con la práctica y por ende organizar y promover el trabajo asociado productivo integrando a la familia, la comunidad y la institución educativa, pretendiendo que el estudiante llegue a la creación de su propia empresa familiar y/o comunitaria, fortaleciendo el emprendimiento, la cultura del ahorro y la capacidad de trabajo asociativo y solidario.

Otro proceso educativo desarrollado por COREDI, es la Universidad, a través de la Fundación Tecnológica Rural COREDI, enfocada en programas técnicos y tecnológicos dirigidos a los estudiantes del campo, buscando que estos se capaciten y se queden en el campo, generando, desarrollando y aplicando los conocimientos adquiridos en sus comunidades rurales.

Adicionalmente, COREDI trabaja en asocio con entidades  como ISAGEN, la cual promueve y auspicia programas como el de Alfabetización para Población Rural  Dispersa y Extra Edad, lo que permite que muchas personas del área rural, que por diferentes motivos no lo pudieron hacer en otros tiempos, realicen y culminen su básica primaria. Dentro de estos estudiantes se tienen desplazados, desmovilizados, madres víctimas de violencia intrafamiliar y campesinos y campesinas que quieren mejorar su nivel de vida.

Actualmente se desarrolla un convenio con Acción Cultural Popular –ACPO– y sus Escuelas Digitales Campesinas; donde muchos de los estudiantes de COREDI están vinculados a sus diferentes cursos, lo que permite que estos  mejoren sus conocimientos y su calidad de vida.

Es que todas estas alianzas son de gran importancia ya que permiten que los campesinos tengan mejores oportunidades, mejoren sus procesos educativos y cuenten con mejores herramientas que les permitan tener un mejor futuro para ellos, sus familias y sus comunidades.

La desigualdad de lo rural con lo urbano debe terminar y la igualdad debe  hacerse realidad con la puesta en marcha de este proceso de paz, para el bien de todo el país.

Autor: Luis Fernando Moreno Gallego, Facilitador EDC – Antioquia.
Editor: Katherine Vargas Gaitán, Periodista Editora. @KatheVargasg

“Buenos días a todos los padres de familia  y docentes. Una vez más estamos aquí reunidos para dar inicio a la feria empresarial del Colegio Politécnico Los Libertadores, y por ello doy un cordial saludo de bienvenida, recibiéndolos con renovadas expectativas en cada una de las microempresas (…). Iniciar esta cuarta feria empresarial es motivador, ya que una vez más nos permite tener la oportunidad de crecer como personas empresarias y hacer mejor nuestro trabajo de innovar y de servir a nuestros clientes”. Con estas palabras, Angie Paola Saltiel, personera del Colegio e integrante de Snack Nuggets, recibió a todos los asistentes a esta nueva feria empresarial, fruto de varios meses de trabajo.

El pasado viernes 11 de Agosto de 2017, doce stands de microempresas dedicadas a la fabricación y venta de alimentos, se tomaron salones y zonas verdes del COPOLI – Colegio Politécnico Los Libertadores de Dagua-Valle, para deleitar a los de casa y a los visitantes de otros colegios e instituciones, que apoyaron con su presencia y con sus compras, esta aventura de emprendimiento.

Los estudiantes de grados décimo y once fueron los encargados de demostrar sus capacidades empresariales, guiados por las profesoras Ángela Cristina Rivera de contabilidad y mercadeo, y María Fernanda Gómez de emprendimiento, y contaron tambien con el apoyo de sus padres de familia. Los jóvenes emprendedores lograron sacar adelante sus proyectos y reconocer sus propias fortalezas.

“Para nosotros es muy importante ya que nos están formando para tener un espíritu emprendedor, y eso significa que al salir nosotros de grado once, no salgamos a pedir empleo, sino a generarlo. Nos enseñaron a crear una empresa; qué es una visión; una misión; cómo se sacan unas cuentas; como se hace la contabilidad de una empresa; en fin, todo lo que abarca formar una empresa”, explica Katherine Andrea Orosco, integrante de la empresa “Las Locuras de Mario.”

Con enorme entusiasmo y alegría, las Escuelas Digitales Campesinas-EDC dan las felicitaciones a todos los estudiantes del COPOLI que hicieron realidad su cuarta feria empresarial; y los felicita con doble alegría, pues se trata de cerca de 60 estudiantes que están vinculados directamente con las EDC, a través de “Mi proyecto de vida en el campo”, un proyecto financiado por Fundación Bolivar-Davivienda y Acción Cultural Popular – ACPO, ejecutado en el Valle del Cauca por la Fundación SAREP, y con el cual se busca incentivar a los jóvenes colombianos de zonas rurales a pensar en “el campo” como una verdadera opción de vida, incluso como futuros profesionales.

¡Ánimo, jóvenes emprendedores! ¡Adelante con sus proyectos!

Autor: Andrés Laguna Agudelo, Facilitador EDC , Valle del Cauca y Cauca. Correo
Editor: Katherine Vargas Gaitán, Periodista Editora. @KatheVargasg

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