Por: Juan Daniel Barón | 21 de enero de 2015

La iniciativa que busca reforzar la enseñanza de inglés en los colegios oficiales comienza con la llegada de 124 nativos que acompañarán la formación en 20 ciudades.

La ministra de educación, Gina Parody, dio la bienvenida a los 123 colaboradores del programa ‘Colombia Bilingüe 2015-2018’ que desde 23 países del mundo se reunieron en Colombia para acompañar y fortalecer la educación del segundo idioma en el país. A través de la alianza con el programa Heart for Change, hombres y mujeres de Australia, Canadá, Estados Unidos, Ghana, Inglaterra, Irlanda, Jamaica, República Checa y Serbia se desplazarán a diferentes zonas del territorio colombiano para trabajar conjuntamente con los profesores de inglés de las 71 instituciones educativas oficiales.

La iniciativa, que comenzará su primera fase en febrero, beneficiará a 30.240 estudiantes de los grados noveno, décimo y undécimo de 20 ciudades, entre las que se destacan Armenia, Acacías, Barranquilla, Cali, Cartagena, Cúcuta, Bucaramanga, Ibagué, Pasto, Villavicencio, Duitama, tunja y Girardot, entre otras. Además, la ministra Gina Parody manifestó que los soldados también contarán con los beneficios del programa. “El Ministerio de Educación Nacional también contribuirá a la iniciativa de la enseñanza del inglés del programa ‘Soldados Heridos en Combate’, con el apoyo en la formación de futuros docentes de inglés para las escuelas militares del Ministerio de Defensa».

Para la segunda fase del proyecto se espera la participación de doscientos extranjeros más que llegarán en el mes de junio y se vincularán a diferentes instituciones del país. Según la ministra, se buscará el fortalecimiento de esta iniciativa cada año con el fin de seguir trabajando por la juventud.

Por: Juan Daniel Barón | 16 de enero de 2015

El último reporte del Foro Económico Mundial destaca las acciones económicas de Colombia por sus actividades de emprendimiento e innovación.

Colombia se ha destacado por su esfuerzo en promover iniciativas que favorezcan el desarrollo de servicios y beneficien a las distintas comunidades, a través de las tecnologías de la información y la comunicación. Es por esto que el último reporte de emprendimiento e innovación presentado por el Foro Económico Mundial y Monitor Global de Emprendimiento destaca las actividades del país que, según explica, combinan una alta actividad de emprendimiento con personas innovadoras.

Colombia comparte este reconocimiento con Chile, que también se destaca por su gran trabajo de innovación, tecnología y emprendimiento. El reporte describe a los dos países como poseedores de economías ‘todoterreno’, que cuenta con políticas agresivas para generar y promover el emprendimiento.  Además, Colombia registró un alto índice de actividad emprendedora, innovadora y ambiciosa, los tres ejes centrales que se enfocó en medir el Foro Económico Mundial.

El estudio incluyó en sus investigaciones a 44 naciones, donde resaltó que una de las grandes debilidades del desarrollo de procesos emprendedores consistía en no tener en cuenta el contexto del país. Sin embargo, Colombia destacó porque “tomó medidas para aumentar la estabilidad de sus instituciones. Estos ejemplos muestran que un país debe comenzar por evaluar la situación actual, identificar las debilidades y el desarrollo de políticas para hacer frente a esas debilidades”, según señaló el estudio.

Diego Molano Vega, ministro de Tecnologías de las Información y las Comunicaciones de Colombia (TIC), destacó algunas de las aplicaciones que durante el 2014 fueron desarrolladas en conjunto con el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, donde se impulsaron –además- muchas iniciativas de importancia para el desarrollo de nuevos procesos de emprendimiento. Apps.co fue una de ellas, que ha apoyado las ideas de cerca de 70.000 emprendedores durante los últimos cuatro años.

Según el ministro Molano, el apoyo a las iniciativas tiene un objetivo principal, “resolver problemáticas de la cotidianidad de los colombianos y ofrecer soluciones prácticas bajo parámetros de impacto social, funcionalidad y modelo de negocio”.

Por: Juan Daniel Barón | 19 de enero de 2015

Los jóvenes del municipio de San Francisco estrenaron informativo en el canal comunitario de la zona.

En el municipio de San Francisco, al oriente del departamento de Antioquia, nace un nuevo informativo periodístico liderado por los jóvenes de la comunidad que buscan mostrar la otra cara del conflicto. Según cuenta Luis Arbey Narváez, director del canal comunitario TVO Bien, la intención de un canal de televisión que fuera liderado por jóvenes, surge con el propósito de “restarle jóvenes a la guerra” y mostrar la cara amable de San Francisco.

El informativo, que fue lanzado la semana pasada, ya cuenta con seis transmisiones que se han realizado a través de las redes sociales, la antena zonal y una transmisión especial en la plaza central con pantalla gigante.

Diez años cumple de fundación el canal comunitario, pero es la primera vez que –enre sus secciones- cuentan con un informativo. Narváez explica que “es la materialización de ese sueño que siempre hemos querido en el canal. Mostrar las historias de la gente linda, de la gente verraca, de la gente pujante, de toda ese gente bonita que tenemos en San Francisco y que tiene tanto que contar, y darle esa oportunidad de expresarse”.

El proyecto cuenta con la colaboración de la gobernación de Antioquia, que subsidió parte del proyecto. Además, los jóvenes contaron con una capacitación por parte la Edumovil, un servicio de comunicación audiovisual prestado por el canal Teleantioquia, que les enseñó el manejo de cámaras y equipos para el tratamiento de los informativos.

Por: Juan Daniel Barón | 15 de enero de 2015

José Noé Sánchez, profesor de la escuela rural de la vereda El Naranjal, demostró con su proyecto ‘Agromatic’ que la tecnología, el campo y la educación van de la mano.

Agromatic es el nombre del proyecto pedagógico con el cual José Noé Sánchez ganó el concurso Educa Digital, organizado por el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. La idea del maestro, que lleva cinco años como educador en la escuela rural de la vereda El Naranjal -en Quindío-, logró articular los conocimientos adquiridos en las clases de matemáticas con la formación práctica del campo, usando como herramienta intermediaria las tecnologías de información y comunicación.

A través de una huerta experimental que los 300 alumnos tienen a su disposición en la escuela, se realizan prácticas técnicas del trabajo agrícola que después los estudiantes replican en las granjas de sus casas. Gracias a la dinámica presentada por el profesor Sánchez, las técnicas agrícolas enseñadas a los jóvenes les permiten realizar ecuaciones y algoritmos aplicadas al agro y calcular así medidas en las parcelas con el fin de aprovechar al máximo las áreas de cultivo.

Productividad e innovación fueron los ejes fundamentales de la propuesta del maestro que, por medio de las matemáticas y las nuevas tecnologías de información, buscaba inculcar en los estudiantes una mentalidad innovadora. Según explicó el profesor Noé Sánchez, la dinámica de educación hacia sus alumnos fue ardua, ya que debía explicar paso a paso el proceso para el uso de Agromatic, -el uso de los computadores y cómo aplicarlos a la agricultura-. “Yo no les llegaba a los estudiantes con problemas pavorosos del Álgebra de Baldor porque eso los aburría terriblemente. Más bien les formulaba ejercicios relacionados con la construcción de sus propias huertas, así ellos llegaban a sus fincas felices a trabajar”.

Responsabilidad, esfuerzo y compromiso son las tres características que el profesor les pide a sus alumnos que nunca olviden. Además les recuerda lo importante de aprovechar los recursos “que Dios les ha dedo” al máximo.

El proyecto, ahora, hace parte del plan de trabajo estudiantil de la Institución Educativa Naranjal, donde el rector lo ha postulado como herramienta para fortalecer el proceso educativo

Por: Juan Daniel Barón | 16 de enero de 2015

El premio Nobel de paz, Kailash Satyarthi, señaló que la educación de calidad es la mejor vacuna para contrarrestar el terrorismo y el radicalismo

En su visita a Taiwán, Kailash Satyarthi manifestó su desaprobación ante los ataques terroristas que actualmente está padeciendo Nigeria, Pakistán y Francia, donde los actos se han transformado en hechos de radicalismo religioso. El nobel se refirió a estas actividades y señaló que la religión no puede emplearse como justificación para cometer delitos como el secuestro de los 300 estudiantes en Nigeria, las masacres en Pakistán y los asesinatos en el semanario Charlie Hebdo.

Satyarthi afirmó que no hay mejor vacuna para el terrorismo y el radicalismo religioso que promover en los niños una educación de calidad. Además, enfatizó en la importancia de los recursos económicos y técnicos que se encuentran ligados a los valores de la humanidad, porque son estos las herramientas de protección ante la violencia y la explotación de la infancia.

«Los terroristas en los atentados de París buscaban amordazar la libertad de expresión, pero no entendieron que el poder moral de un bolígrafo o un libro es millones de veces más poderoso que el de una bala o una bomba», aseveró el ganador del nobel.Kailash Satyarthi se comprometió con el gobierno de Taiwán a colaborar y fomentar programas de ayuda para la infancia de todo el mundo, dejando claro que los niños son las víctimas de una esclavitud que aún persiste.

Por: Juan Daniel Barón | 14 de enero de 2015

Una tesis de maestría de la Universidad Nacional reveló que el xantano, compuesto generado por una bacteria, fertiliza entre dos y tres veces más que un fertilizante inorgánico.

La tesis de maestría presentada por la profesora Ingrid Yadira Aguilar mostró los beneficios de los fertilizantes naturales dentro de los cultivos agrícolas. El xantano, combinación de moléculas generada por la bacteria Xanthomonas Campestri (la misma bacteria que produce el color negro en las hojas del brócoli), fue el componente que usó la maestra para su investigación. El resultado fue una optimización en la absorción de nutrientes y reducción de la contaminación que se genera en gran variedad de cultivos.

El compuesto, degradable y natural, libera nitrógeno, potasio y fósforo de manera paulatina, lo que le permite desarrollar su proceso de fertilización en un promedio de tiempo mayor a los fertilizantes químicos. Además, la liberación de sus componentes es indispensable para el crecimiento de las plantas.

Dentro del estudio se incluyó el proceso de los fertilizantes químicos como herramienta de abono, revelando que estos fertilizantes únicamente son capaces de aportar entre el 15 y el 30% de sus nutrientes, convirtiendo el resto en residuos tóxicos que contaminan el agua, atentando contra la salud. Por el contrario, el xantano brinda el 50% de su capacidad y dura entre 37 y cuarenta días.

Las pruebas de laboratorio fueron realizadas dentro del departamento de química de la Universidad Nacional, donde se analizaron las consecuencias del xantano sobre los suelos de cultivos de papa y quedó demostrado que el proceso del compuesto como fertilizante dura en promedio 20 veces más que un fertilizante químico.